Ce rapport analyse les résultats des programmes d’accès à l’égalité en emploi implantés dans les 70 commissions scolaires assujetties à la Loi sur l’accès à l’égalité en emploi dans des organismes publics, au terme de la première période d’implantation (entre 2008 et 2011) pour les femmes, les minorités visibles, les minorités ethniques et les Autochtones. Bien que la représentation des femmes dans les catégories du personnel de direction et de cadre se soit améliorée, il n’y a eu que peu – ou pas – de progrès dans les catégories d’emplois traditionnellement occupés par des hommes. Par contre, les commissions scolaires doivent consentir encore beaucoup plus d’efforts pour atteindre les objectifs de représentation des minorités visible, des minorités ethniques et surtout des Autochtones.
Rapports sur l’accès à l’égalité en emploi
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